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Evolution du Contexte Réglementaire pour lâ??Enseignement Privé dans les Economies Emergentes
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Edited by Svava Bjarnason, Harry Patrinos, Jee-Peng Tan
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Les gouvernements du monde entier, et particulièrement ceux des pays
en développement, sont confrontés à de sérieux défis dans le secteur de
l'éducation. Malgré les progrès dans l'accroissement des
effectifs au niveau de l'enseignement de base, il reste beaucoup Ã
faire. Aujourd'hui, environ 77 millions d'enfants dans les pays
en développement ne sont pas scolarisés, en particulier en Afrique
sub-saharienne et en Asie du Sud. Les taux de fréquentation dans
l'enseignement supérieur restent faibles dans beaucoup de pays en
développement, et les Institutions d'Enseignement Supérieur (IES)
éprouvent des difficultés à absorber le nombre croissant des diplômés
de l'enseignement secondaire. Les universités publiques sont
confrontées à des difficultés, notamment le manque de ressources
d'enseignement et de recherche, et la perte de personnel qualifié
en faveur des pays développés. L'incapacité des institutions
éducatives du secteur public, particulièrement dans les pays en
développement, à absorber le nombre croissant d'étudiants à tous
les niveaux de l'enseignement a vu l'émergence des écoles et
IES privées.
Le présent document examine brièvement l'expérience
internationale relative à la réglementation de l'enseignement privé
au niveau de l'école et de l'enseignement supérieur. Il
commence par une vue d'ensemble des secteurs de l'école privée
et de l'enseignement supérieur, suivie d'une courte discussion
des avantages potentiels de l'accroissement de la participation du
secteur privé à l'enseignement. Le reste du document se concentre
sur les questions suivantes et présente quelques propositions à la
considération des gouvernements.
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